Nuestro huerto heredero de la agricultura de hace mil años

El pasado martes 28, nos tocaba nuestro segundo programa de radio en Cadil Radio y pra esta ocasión elegimos como tema "El huerto".

Como nuestra temática de este curso ha sido "Un Milenio de ensueño" nos dedicamos a investigar cómo era la agricultura en la época del Reino de Almería y descubrimos cosas muy interesantes sobre la importancia de la agricultura en nuestra tierra.

Buscando también hemos conocido a un personaje importante "Ibn Luyun" geópono almeriense de aquella época que escribió un tratado de agricultura que se ha vuelto a reeditar y que pudimos tener en clase.

Nuestra investigación ha continuado en torno a nuestro huerto actual y hemos investigado sobre las plantas que tenemos plantadas ahora.

Decidimos entre todos un guión para buscar información de cada una de las plantas.

El producto de nuestro trabajo lo podéis escuchar en la página web de Candil radio junto con el resto de programas de todas las niñas y niños de nuestro cole.

CANDIL RADIO

GALERÍA FOTOGRÁFICA

Os pongo también el producto escrito de nuestro trabajo

Libro Del Huerto

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Visita al Centro de Interpretación Patrimonial de Almería

Así lo vieron:
Salimos del colegio y nos fuimos andando al autobús. Llegamos a los Aljibes árabes.

Los Aljibes son donde los musulmanes recogían el agua. Ahora es una peña flamenca y hay un tablado flamenco. Había fotografías de cantantes famosos que habían pasado por allí y vimos un cantante que le llama Tomatito en una foto.
Luego fuimos a la Plaza Vieja y comimos el desayuno.
Había un monumento especial con una bola con 24 pinchos para recordar a 24 personas que fusilaron.
Después nos llamó la maestra para entrar al Centro de Interpretación. Vimos unos cuadros de personas importantes.
También vimos una estatua pequeñita como la de la plaza y unas maquetas de la Alcazaba, el puerto que tenía una vía del tren y la catedral.
Subimos a una azotea a ver la muralla,  la Alcazaba, el puerto, el Cerro de San Cristóbal.
Por último fuimos a ver un vídeo de la historia de Almería y nos volvimos al colegio.

El miércoles pasado realizamos la salida que tuvimos que suspender el trimestre pasado y que era el colofón del proyecto sobre "el Mileno de Almería".

Tengo que confesaros que me daba un poco de reparo la salida porque pensaba que no iba a ser demasiado interesante para niñas y niños tan pequeños.

Me sorprendió enorme y gratamente lo bien que respondieron a todo lo que vimos y el interés que mostraron por todo lo que les fueron explicando.

Una vez más me demuestran que son capaces de mucho más de lo que nos imaginamos por la edad que tienen.

Además vimos que sabíamos muchas cosas de las que allí nos explicaron.

Os animamos a volver con ellas y con ellos a verlo de nuevo porque es muy interesante y las vistas desde la terraza son fantásticas.

Acabamos el trimestre con nuestras exposiciones orales

Han sido unas exposiciones orales un poco especiales, ya que son las primeras que hacemos fuera del aula a otras niñas y niños del colegio, así que algunas y algunos estaban especialmente nerviosos.

También hemos empleado una dinámica de trabajo colaborativo nueva en esta actividad que es la de los grupos de expertos.

La información la hemos ido buscando en el rincón de "Lugares del mundo", cada grupo eligió un apartado del mapa conceptual que hicimos al principio de nuestra investigación y que salió de lo que ya sabíamos y de lo que queríamos saber.

Buscamos información en varios mapas, en el libro "Huércal de Almería, el arrabal de los señores" de Andrés Cabrera y en la página del ayuntamiento de Huércal de almería, también teníamos un folleto turístico de la comarca del Bajo Andarax que nos ha aportado alguna información.

Ha sido un proceso difícil, sobre todo en la parte de la historia, en la que era mucha la información y en un lenguaje bastante complicado.

Hemos hablado de muchas más cosas de las que luego fuimos capaces de plasmar para la exposición, pero no importa, porque el objetivo real está conseguido que era el acercamiento al conocimiento de su pueblo desde una perspectiva más formal.

Hemos trabajado con fuentes de información diversas y hemos visto distintos modos de seleccionar la información.

Al intentar comprender lo que leíamos hemos buscado diferentes estrategias, como intentar entender por el contexto, centrarnos en las palabras que entendíamos y también analizar palabras difíciles a ver cual podía ser su significado, lo que nos ha llevado a buscar familias de palabras. También hemos usado el diccionario en algunas ocasiones.

La información en unos grupos fue mayor que en otros y en algunos me pareció que había muy poco para hacer una exposición oral entre cuatro, así que decidí utilizar la dinámica del "grupo de expertos".

Esta dinámica consiste en que cada grupo se hace experto en un tema y luego se mezclan para contar a los demás lo que han aprendido en su grupo.

En nuestro caso, además de contarlo entre ellos, nos preparamos con el nuevo grupo para contarlo a los niños y a las niñas de otros cursos y aquí os dejo el resultado.

Para los que tenían más información o con demasiados datos preparamos un pequeño guión escrito que les sirviera de apoyo.

Taller de Mosaicos en el IES Carmen de Burgos

Hace unas semanas nuestro amigo Luis Ibáñez nos invitaba a participar en la II semana cultural del IES Carmen de Burgos haciendo algún taller.

Desde el principio lo tuvimos claro por varios motivos:

Primero porque pensamos que era una buena razón para salir del cole y conocer el instituto de manera divertida.

También porque creemos que todas las oportunidades que tengan las niñas y niños de interactuar con otras y otros de edades diferentes ayuda y mejora el aprendizaje de ambos.

Además porque nos parecía interesante invertir los roles y que fueran el grupo de los peques quienes enseñaran a hacer algo al grupo de los mayores.

Desde el primer momento tuvimos claro que sería sobre mosaicos porque nosotros ya tenemos una interesante experiencia en el tema.

Aunque está un poco lejos, gracias a las familias  y a la policía local que nos han acompañado ha sido un poco cansado pero también un agradable paseo por el pueblo.

Me ha encantado ver cómo han explicado a los mayores lo que tenían que hacer y sobre todo ver como trabajaban de forma conjunta.

Al final, ellos también han conseguido el reto y han tenido su mosaico, ellos también han pedido su recompensa, así que, esperamos que el tatarataratarataratarataratarataranieto del rey Jayran tenga en cuenta lo bien que lo han hecho y les consiga como a nosotros un regalo.

Aprendemos a coser haciendo mosaicos

Hoy hemos tenido de nuevo un grupo de mamás ayudándonos en el cole. además de que nos encanta ver que vienen, son una ayuda inestimable para actividades de grupo pequeño que requieren una atención casi individual.

Hoy han venido a ayudarnos a hacer un mosaico de tela.

Después de ver lo chulo que se nos quedó el mosaico que nos encargó el tataratatrataratarataranieto del rey Jairán hemos querido seguir con los mosaicos, pero esta vez con otro material, la tela.

De paso que construimos nuestro "mosaico" aprendemos a coser.

Como en clase tenemos una experta en esto y que hace unos trajes y unos zapatos preciosos, no ha podido venir pero nos ha proporcionado la tela, muy bien reparada ya para que nos pongamos manos a la obra.

En nuestro taller improvisado con tres madres han ido pasando en grupos de cuatro todos los niños y niñas de la clase y casi hemos acabado nuestra obra, nos ha quedado un poquito para el jueves que seguro que la terminamos.

Les ha encantado coser a todos y a todas y ha sido más fácil de lo que pensábamos.

Tengo una deuda con ellas y hoy me he dado cuenta de que se me había pasado y es que no me da tiempo a contar las cosas todo lo que me gustaría contar.

Ellas vinieron también a ayudarnos en el proyecto del deporte en la escultura y con ellas pudimos hacer una escultura a tamaño natural.

Nuestra "Rosita" hubiera sido imposible sin ellas.

No teníamos ninguna idea de cómo hacerlo, de por donde empezar o de como iba a quedar, sin embargo, ellas acompañaron a los niños y las niñas de la clase en el fantástico proceso de la creación artística.

Lo que empezó siendo un jugador de baloncesto, acabó siendo una bailarina entre pruebas fallidas, risas y nuevas intentonas.

"Rosita" fue convirtiéndose poco a poco en una escultura que nos convencía y cuando acabamos a todos nos pareció genial.

Se que cuando lo lean volverán a reirse, pero a mi Rosita me encanta y me parece que es una auténtica obra de arte y además les ocupó mucho tiempo y esfuerzo, aunque nos reímos mucho, por eso quiero darles las gracias por su ayuda.

Hasta ahora han aceptado y vencido todos los retos y es un lujo tenerlas cuando las necesitamos.

También se, que quienes no pueden venir se quedan con muchas ganas de hacerlo, por eso, reivindico desde aquí  "los días por asuntos del cole de mis hijos o hijas" porque muchas otras mamás y papás se quedan con ganas de participar en nuestras actividades.