El martes 19 de diciembre del 2017 fuimos de excursión al cine a ver Wonder una película de un niño con deformidades que se llama August. La historia era muy triste pero al final acabo bien. Yo os la recomiendo mucho. Muchos niñ@s lloraron con la película en varias partes. A mi me gusta que August tenga varios amigos que les da igual su aspecto ellos son sus amigos por como es. Fuimos a cines monumental para ver esta película. La película era triste y al final feliz. La película cuenta su vida y las vidas de su familia y amigos. August era como otro niño normal pero lo trataban como si fuera radioactivo solo por su aspecto. La hermana de August sentía que le faltaba cariño de sus padres y que solo lo cuidaban a el, ella decía que su familia era un sistema solar y August era el sol y sus padres los planetas.
El pasado martes día 31 de octubre día de los difuntos en el colegio Clara Campoamor hicieron una
actividad llamada "Entra y Pasátelo de miedo". Iba de que cada clase hacia entradas y los familiares preparaban el cuento para contarlo a las demás clases.
Había tres pases uno de las 12 00 a 12 30 otro era de las 12 30 a 13 00 y de 13 00 a 13 30
y cada niño cogia tres entradas para los tres cuentos que iban a ver.
Un cuento que gusto mucho fue el de la pequeña bruja que fue de las familias de la clase de la seño Carmen Cañabate la tutora de quinto B.
La historia iba de una pequeña bruja que se va a vivir con su abuela a un sitio muy lejos de donde vivía antes y la pequeña bruja se enamora del vecino de la abuela.
Así fue como el colegio Clara Campoamor celebró esta fiesta.
Ahora que tengo un poco más de tiempo, sigo revisando cosas que se nos quedaron sin poner por falta de tiempo. Una de ellas ha sido los cortos que hemos ido viendo durante el curso.
Casi todos los hemos visto en el rincón del corto y nos han servido como apoyo para trabajar la crítica cinematográfica, un texto complejo pero en el que hemos hecho grandes avances.
Os los pongo por si queréis volverlos a ver en este verano.
EL MISTERIO DEL PEZ
Fue el primero del curso y como habíamos acabado el curso anterior trabajando los distintos tipos de planos, para recordarlo la tarea del rincón fue localizar diferentes tipos de planos en el corto, y anotar junto con el minuto y segundo donde se encontraba, lo que nos transmitía ese tipo de plano.
Después vimos como los primeros planos son los que mejor nos transmiten las emociones de los personajes.
Os pongo algunos de los ejemplos que vieron y que recogí en las puestas en común:
0:52 La cara del pescador refleja tristeza y soledad.
2:41 El protagonista transmite relajación al disfrutar de la naturaleza.
4:40 El miedo de la cara del gusano.
7;38 la cara del pez refleja miedo.
Apuntaron que este corto tiene muchos primeros planos porque es un corto donde los sentimientos son muy importantes.
DONALD EN EL PAÍS DE LAS MATEMÁTICAS
Donald en el País de las matemáticas lo usamos para dos cosas, por un lado para nuestro primer programa de radio que trataba sobre las matemáticas y por otro lado empezamos a trabajar la crítica cinematográfica como tipo de texto.
También fuimos analizando y descubriendo como las matemáticas están en todo lo que nos rodea.
Trabajamos tanto con él, que creo que acabaron un poco hartos, aunque a mi me dejaron alucinada de lo que conocían de algunos conceptos matemáticos.
PRESTO
Este corto lo usamos, sobre todo, para trabajar la descripción de escenario, cada grupo eligió uno de los escenarios del corto para describirlo, después hicimos una puesta en común y analizamos como lo podíamos mejorar.
Trabajamos palabras y expresiones que nos ayudan a situar las cosas en el espacio y la importancia de las referencias para describir espacios.
También analizamos lo que nos sugieren los espacios a nivel de emociones y cómo la cámara juega con ellos para darnos información.
SWEET COCOON
Con este se divirtieron un montón, aunque el final nos planteó una gran controversia.
Trabajamos especialmente la sinopsis, aunque los primeros planos y las caras de los personajes nos dieron mucho juego, también las estrategias que se usan para hacer la película tan divertida.
MINUSCULE 20
Este corto también les gustó mucho, sobre todo porque el final les sorprendió. La tarea que realizaron con este corto ya os la contamos en otra entrada del blog.
THE MISGUIDED MONK
Este me lo recomendaron y me pareció interesante para trabajar el tema de la amistad y la paciencia.
También el tratamiento del color fue una reflexión interesante en este corto.
DRIPPED
Este es genial, nos lo recomendó la "Seño Esther" y con ella aprendimos a "drippear" Nos sirvió para hablar de la relación del arte y las emociones.
También lo usamos para ver lo que en realidad nos quiere transmitir el corto con "las cosas raras" que pasan.
También analizamos cómo la música acompaña a los diferentes momentos de la historia.
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EL PUENTE
Este lo vimos para el "Día de la Paz" y nos ayudó a reflexionar sobre los valores de la cooperación.
EL ALFARERO
El alfarero también lo vimos para el "Día de la Paz" es un corto precioso y con el analizamos sobre todo los personajes y la música.
Con la historia reflexionamos sobre la importancia de no rendirnos ante los aprendizajes difíciles, también sobre la magia de ayudar a otros a aprender algo que nosotros sabemos.
EL VIAJE DE SAID
En el viaje de Said, para acabar haciendo la crítica cinematográfica cada grupo en su rincón se encargó de analizar un aspecto determinado:
La sinopsis
Los personajes
La música
Planos que les parecían significativos
Los escenarios
Lo que nos transmitía
para acabar haciendo entre todos la crítica cinematográfica.
Ha sido uno de los cortos que más les ha impactado de los que hemos visto este curso y nos sirvió para reflexionar sobre la situación de las personas que tienen que salir de sus países, como las acogemos, como se sienten...
ABUELA GRILLO
Ha sido uno de los últimos y cada uno hizo su crítica cinematográfica de forma individual, lo que me sirvió a mi para evaluar el modo en que habían idos asimilando cada uno de los aspectos que habíamos ido trabajando.
También nos sirvió para reflexionar sobre el agua como un bien de la humanidad por el que nadie debería tener que pagar, así como lo importante que es el tener un gasto responsable de los recursos que tenemos porque no son infinitos y se agotan si los malgastamos.
Llevamos ya tres cursos de trabajar el lenguaje de la imagen a través del cine y sobre todo con cortos. El curso pasado acabamos viendo los distintos tipos de planos y este curso nos hemos centrado en la escritura de críticas cinematográficas. Pero este trimestre nos hemos lanzado a la piscina y nos hemos atrevido a realizar nuestros propios cortos.
Aunque son muy cortitos tienen un trabajo previo muy interesante que comenzó con el rincón de la biblioteca en el que escribieron una obra de teatro que después pensamos que podían transformar en un guión cinematográfico y posteriormente elaboraron el Storyboard de cada una de las obras.
Como se nos ha echado el tiempo encima no nos ha dado tiempo a que ellos participen en la edición, pero el curso que viene seguro que también lo hacen, porque desde luego se han quedado con ganas de más y yo también.
El viernes fue un día de esos que cuando acaba no sabes cómo ha sido posible hacerlo todo, pero al final, lo conseguimos.
Empezamos la mañana con nuestro debate sobre los "Derechos de las mujeres" estaba previsto para el 8 de marzo, pero como la semana ha estado tan llena de actividades lo tuvimos que posponer y ya no queríamos dejarlo más tiempo. Fue muy interesante y le dedicaremos otra entrada para explicarlo más despacio.
Después nos fuimos a ver el primer capítulo de Pipi Calzaslargas, que es una de las actividades que también teníamos propuestas para celebrar el ocho de marzo.
Estuvimos analizando tanto al personaje principal, como al resto y sobre todo, lo que nos quería transmitir la película.
En nuestra libreta de Textos vamos a escribir la crítica cinematográfica.
Después hicimos un alto en el camino para reponer fuerzas con el desayuno y nos bajamos a montar nuestra exposición de fotografía científica que estará abierta a partir del lunes y también pusimos en la sala de la exposición de pintura nuestro cuadros de Vangogh.
Y nos fuimos al recreo.
Al volver del recreo bajamos a hacer nuestro "cuadro" en el patio.
Se trata de una obra de Land Art que significa "el arte de la tierra" y que es algo tan sencillo y tan interesante como lograr hacer arte con elementos naturales y dejarlo en el exterior.
Nos quedó precioso, pero el proceso también os lo contaremos más despacio en otra entrada.
Después queríamos quedarnos en el patio a leer nuestra libreta de textos pero hacía un poco de viento, así que nos subimos a clase a leerla y acabamos la mañana disfrutando de los escritos tan fantásticos que hacemos.
Casi a punto de grabar nuestro segundo programa de radio, me acabo de dar cuenta que el primero no os lo puse en el blog, aunque se que lo habéis visto desde Candil Radio, os lo traslado aquí también para que esté junto con el resto de su pequeña historia escolar.
El programa fue sobre las matemáticas y las secciones fueron las siguientes:
Presentación del programa y un pequeño resumen de cómo trabajamos nosotros las matemáticas en nuestra clase.
Hablamos de la relación entre la poesía y las
matemáticas y recitamos unos poemas matemáticos de diversos autores y uno nuestro también.
El análisis cinematográfico de la película "Donald y las matemáticas"
Una entrevista a nuestras expertas y expertos en Hipatia de Alejandría.
Nosotros aconsejamos este corto porque es divertido y gracioso. Lo aconsejamos para los pequeñines de 3 años B y A.
El corto trata de una oveja que tenía lana, además bailaba tan bien que a sus amigos les gustaba mucho y todos bailaban a su ritmo.
Un día un hombre le quitó la lana y se quedó rapada. Vino un conejo muy feliz y vio a la oveja muy triste y le dio un consejo.
Dura 4 minutos y 20 segundos.
La melodía que tiene es feliz, alegre y divertida.
Los colores son alegres cuando tiene lana pero se vuelven tristes cuando se la quitan.
Aún seguimos con las actividades en torno al ocho de marzo, Día Internacional de la Mujer. Matilda ha sido hoy nuestra protagonista y como una imagen vale más que mil palabras os dejo sus caras
Hoy hemos ido al cine a ver el preestreno de La Tropa del trapo 2 en los cines Monumental de Almería, donde nos han reservado una sala para nuestro cole.
Ha sido una salida fantástica por muchas razones.
Ver una película en un cine de verdad en horario de cole ya es una razón suficiente para pensar que la mañana ha sido interesante.
Pero además el modo en que la hemos visto le ha añadido un "plus". Hemos ido acompañando a las niñas y los niños de la clase de cuatro años. Ha sido emocionante, verlos tan mayores, a sus ssi y siete años, tan responsables, preocupados por que sus parejas no se soltaran de la mano, subieran sin problemas al autobús o se lo pasaran bien en el cine...
Hemos vuelto a la hora del recreo, así que nos ha dado tiempo a nuestra sesión de trabajo por rincones.
En nuestro joven "rincón del corto" (creo que le vamos a cambiar el nombre por "rincón del cine") les he pedido que escribieran cual ha sido su personaje favorito y porqué.
Después de escribirlo tenían que salir al pasillo para grabarlo en vídeo.
Pero esta vez, y como un pasito más en ese camino hacia su capacidad de trabajar y aprender solos, les he dejado la cámara y el grupo solo se ha encargado de todo sin mi ayuda.
No sabía si al final podría mostraros el resultado, pero como siempre me han sorprendido gratamente y este es el resultado de los vídeos tal y como han quedado.
Ya os iré subiendo el resto de los grupos en las próximas sesiones de trabajo en rincones, hoy os dejo al primer grupo.
¿A que son geniales?
Al final han hecho esta "filigrana" todos juntos:
Y cómo no, como en toda grabación que se precie no podían faltar las tomas falsas.
