Hemos acabado un nuevo turno de rincones y os presentamos nuestro trabajo. Hemos tenido la suerte de contar con nuestra fantástica Rocío y hemos recibido a nuestro genial Pepe que nos han ayudado a que nos salgan estupendamente bien.
En el rincón de la ciencia hemos buscado información sobre plantas medicinales.
Con Scratch hemos hecho un juego sencillo con contador para aciertos y fallos. El resultado ha sido bastante bueno, aunque nos ha faltado tiempo para limar algunas cosillas, así que cuando estén totalmente acabados os los compartiremos.
En el rincón del corto hemos analizado el corto "La parábola de la Mantis" con el que hemos reflexionado sobre la importancia de ayudar a los demás.
En el rincón de poesía Rocío ha estado trabajando con cada grupo como recitar un poema y diferentes técnicas para mejorar la dicción
En el de medidas hemos trabajado con las medidas de peso. Hemos hecho aproximaciones y hemos ordenado diferentes objetos según su peso y hemos comprobado después nuestra capacidad de "calcular a ojo" pesando de verdad.
Por último, hemos tenido un rincón para fabricar marionetas con goma eva que vamos a vender para financiar las fotocopias de nuestros carteles del proyecto "Reaprovéchalo".
Ahora que tengo un poco más de tiempo, sigo revisando cosas que se nos quedaron sin poner por falta de tiempo. Una de ellas ha sido los cortos que hemos ido viendo durante el curso.
Casi todos los hemos visto en el rincón del corto y nos han servido como apoyo para trabajar la crítica cinematográfica, un texto complejo pero en el que hemos hecho grandes avances.
Os los pongo por si queréis volverlos a ver en este verano.
EL MISTERIO DEL PEZ
Fue el primero del curso y como habíamos acabado el curso anterior trabajando los distintos tipos de planos, para recordarlo la tarea del rincón fue localizar diferentes tipos de planos en el corto, y anotar junto con el minuto y segundo donde se encontraba, lo que nos transmitía ese tipo de plano.
Después vimos como los primeros planos son los que mejor nos transmiten las emociones de los personajes.
Os pongo algunos de los ejemplos que vieron y que recogí en las puestas en común:
0:52 La cara del pescador refleja tristeza y soledad.
2:41 El protagonista transmite relajación al disfrutar de la naturaleza.
4:40 El miedo de la cara del gusano.
7;38 la cara del pez refleja miedo.
Apuntaron que este corto tiene muchos primeros planos porque es un corto donde los sentimientos son muy importantes.
DONALD EN EL PAÍS DE LAS MATEMÁTICAS
Donald en el País de las matemáticas lo usamos para dos cosas, por un lado para nuestro primer programa de radio que trataba sobre las matemáticas y por otro lado empezamos a trabajar la crítica cinematográfica como tipo de texto.
También fuimos analizando y descubriendo como las matemáticas están en todo lo que nos rodea.
Trabajamos tanto con él, que creo que acabaron un poco hartos, aunque a mi me dejaron alucinada de lo que conocían de algunos conceptos matemáticos.
PRESTO
Este corto lo usamos, sobre todo, para trabajar la descripción de escenario, cada grupo eligió uno de los escenarios del corto para describirlo, después hicimos una puesta en común y analizamos como lo podíamos mejorar.
Trabajamos palabras y expresiones que nos ayudan a situar las cosas en el espacio y la importancia de las referencias para describir espacios.
También analizamos lo que nos sugieren los espacios a nivel de emociones y cómo la cámara juega con ellos para darnos información.
SWEET COCOON
Con este se divirtieron un montón, aunque el final nos planteó una gran controversia.
Trabajamos especialmente la sinopsis, aunque los primeros planos y las caras de los personajes nos dieron mucho juego, también las estrategias que se usan para hacer la película tan divertida.
MINUSCULE 20
Este corto también les gustó mucho, sobre todo porque el final les sorprendió. La tarea que realizaron con este corto ya os la contamos en otra entrada del blog.
THE MISGUIDED MONK
Este me lo recomendaron y me pareció interesante para trabajar el tema de la amistad y la paciencia.
También el tratamiento del color fue una reflexión interesante en este corto.
DRIPPED
Este es genial, nos lo recomendó la "Seño Esther" y con ella aprendimos a "drippear" Nos sirvió para hablar de la relación del arte y las emociones.
También lo usamos para ver lo que en realidad nos quiere transmitir el corto con "las cosas raras" que pasan.
También analizamos cómo la música acompaña a los diferentes momentos de la historia.
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EL PUENTE
Este lo vimos para el "Día de la Paz" y nos ayudó a reflexionar sobre los valores de la cooperación.
EL ALFARERO
El alfarero también lo vimos para el "Día de la Paz" es un corto precioso y con el analizamos sobre todo los personajes y la música.
Con la historia reflexionamos sobre la importancia de no rendirnos ante los aprendizajes difíciles, también sobre la magia de ayudar a otros a aprender algo que nosotros sabemos.
EL VIAJE DE SAID
En el viaje de Said, para acabar haciendo la crítica cinematográfica cada grupo en su rincón se encargó de analizar un aspecto determinado:
La sinopsis
Los personajes
La música
Planos que les parecían significativos
Los escenarios
Lo que nos transmitía
para acabar haciendo entre todos la crítica cinematográfica.
Ha sido uno de los cortos que más les ha impactado de los que hemos visto este curso y nos sirvió para reflexionar sobre la situación de las personas que tienen que salir de sus países, como las acogemos, como se sienten...
ABUELA GRILLO
Ha sido uno de los últimos y cada uno hizo su crítica cinematográfica de forma individual, lo que me sirvió a mi para evaluar el modo en que habían idos asimilando cada uno de los aspectos que habíamos ido trabajando.
También nos sirvió para reflexionar sobre el agua como un bien de la humanidad por el que nadie debería tener que pagar, así como lo importante que es el tener un gasto responsable de los recursos que tenemos porque no son infinitos y se agotan si los malgastamos.
Llevamos ya tres cursos de trabajar el lenguaje de la imagen a través del cine y sobre todo con cortos. El curso pasado acabamos viendo los distintos tipos de planos y este curso nos hemos centrado en la escritura de críticas cinematográficas. Pero este trimestre nos hemos lanzado a la piscina y nos hemos atrevido a realizar nuestros propios cortos.
Aunque son muy cortitos tienen un trabajo previo muy interesante que comenzó con el rincón de la biblioteca en el que escribieron una obra de teatro que después pensamos que podían transformar en un guión cinematográfico y posteriormente elaboraron el Storyboard de cada una de las obras.
Como se nos ha echado el tiempo encima no nos ha dado tiempo a que ellos participen en la edición, pero el curso que viene seguro que también lo hacen, porque desde luego se han quedado con ganas de más y yo también.
Cuando acabamos un turno de rincones hacemos una pequeña parada para ver lo que hemos aprendido y como mejorar estos momentos de trabajo, de manera que los disfrutemos un montón pero también aprendamos muchas cosas mientras lo pasamos estupendo.
Estos han sido los últimos rincones:
Esta la reflexión que como grupo hemos hecho y esto es lo que han aprendido según ellos:
Rincón de Robótica:
A prestar más atención al diseño y a la forma de las piezas, fijándose más en las instrucciones
A tener paciencia al montar el robot.
A tener paciencia con las otras chicas y chicos del grupo.
Se atreven a programar cosas más difíciles.
Y es que hemos visto que en el último montaje han tardado más y casi ningún grupo ha tenido tiempo de pasar a la parte de programarlo.
Se han dado cuenta de que como se ven ya muy sueltos en el montaje, intentan hacerlo sin mirar las instrucciones, lo que les lleva a tener que desmontar cuando se dan cuenta de que se han equivocado.
Rincón de Medidas
Qué es un dinamómetro, como se construye y a medir con él.
A saber que pesa cada cosa.
A reconocer cuando un muelle es más elástico que otro.
Rincón del Corto
A diferenciar lo que es falso de lo verdadero.
A explicar lo que nos quieren transmitir con una película.
A fijarnos bien
A si alguien te molesta, ignorarlo.
A comportarme bien cuando no está la maestra.
Que hay que ser imaginativos para hacer arte.
A hacer Arte.
Nada porque no me enteré mucho.
Rincón de Juegos matemáticos
A jugar con otros.
A descubrir nuevos juegos con los que aún no había jugado.
Que no hay que ganar siempre.
A tener paciencia.
A jugar sin peleas.
A ejercitar el cerebro.
A tener más memoria.
A construir mejor con las piezas de Ubongo.
Aquí hemos analizado que como se lo pasan tan bien, les cuesta más darse cuenta de los aprendizajes que tienen que ver con las matemáticas, así que hemos decidido dedicar un ratito otro día a ver cuales son los contenidos matemáticos que hay en cada juego y cómo podemos sacarle todo el partido posible.
Rincón de Geografía
A conocer más países de Asia, Oceanía, Europa, África y América.
Durante los rincones de Marzo en el rincón del corto hemos visto uno muy interesante de la serie de cortos "Minuscule" que se titula "Fourmi Rose" y que cuenta una historia divertida pero con mucho fondo de una hormiga que en lugar de hacer su trabajo se entretiene con "otras cosas".
La serie fue creada por los franceses Helène Giraud (Hija del célebre Moebius) y Thomas Szabo y narra en series cortitas con gracia y humor "la vida privada de los insectos"
La tarea que hemos realizado al acabar de ver el corto ha consistido en que cada grupo ha contado la historia desde la perspectiva de alguno de los personajes u objetos del corto.
Pensaba que les iba a costar más trabajo, pero la verdad es que me sorprendieron gratamente.
Una vez acabado el turno de todos los grupos, les devolví los textos y les pedí que los mejoraran describiendo la casa que construye la hormiga rebelde y como se sentía al principio cuando no la dejan llevar sus "objetos" y al final del corto cuando todas se unen a su "palacio".
Hoy hemos tenido asamblea de aula y uno de los puntos del orden del día ha sido propuesto por Juanfran:
.- Que haya rincones todos los días.
Él ha presentado su propuesta diciendo que dos días le parecía muy poco.
Natalia le ha dicho que si los hacemos todos los días no nos queda tiempo para otras cosas que también ns gustan como las asambleas o los debates o la biblioteca del cole...
Otros compis opinaban igual, Vanessa ha propuesto aumentar un día más cada semana y es lo que han votado al final, por supuesto ha salido que sí.
Yo les he dicho que probaremos, pero que me tienen que dejar un poco de tiempo para organizarme, así que esta sesión la continuamos a dos días por semana y a la siguiente serán tres, ya os contaremos el resultado.
Y es que les encanta.
Aquí los tenéis en plena faena con los de enero:
La semana pasada acabamos un nuevo turno de rincones, son maravillosos porque veo como van creciendo en autonomía y cómo nos podemos permitir cada vez retos más complejos.
Casi acabando me dio tiempo de hacer una pequeña "batida" móvil en mano para que os podáis hacer una idea de lo que estaban haciendo:
En el Rincón de la Biblioteca la tarea consistía en escribir un cuento de lobos, ya que estamos ahora con la Secuencia de los cuentos de lobos.
Este será el primer borrador que iremos mejorando para hacer nuestro libro de cuentos de lobos.
El Rincón de Montaje ha sido nuevo en este turno y está relacionado con el Proyecto de Robots que estamos llevando a cabo.
Han montado unos "aparatejos raros" que encontré en una tienda y que pensé que eran una buena manera de que practicaran usando herramientas y también de poder evaluar uno de los criterios de evaluación de Ciencias Naturales de nuestro ciclo "C.E.2.9. Planificar y realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto, cooperando en el trabajo en equipo y cuidando la seguridad."
Pensaba que les iba a resultar mas complejo porque las piezas eran muy pequeñitas, pero lo han hecho bastante bien y lo han disfrutado un montón.
El Rincón de la Papiroflexia por ahora llega a su fín, aunque ellas y ellos les encanta y no consigo agotarlos, pero vamos a dejar paso a nuevos talleres.
Lo han disfrutado un montón, nos han servido para trabajar con los pequeños en las tutorizaciones y para hablar de ángulos, lados, vértices..., pero por ahora le vamos a dar un descanso, en los rincones, claro, que ellas y ellos siguen enganchados a los dos libros que tenemos en los tiempos de lectura.
El Rincón de Robótica también les está encantando y ha resultado mucho más fácil de lo que yo pensaba. Ya manejan el programa Scratch con bastante soltura a la espera de que encontremos donde conseguir nuestro Kit de Lego, que yo espero que sea muy pronto.
Continuamos con el Rincón del Corto, que como el de la biblioteca es una constante a lo largo de todo el curso y en esta ocasión nos hemos centrado en los primeros planos y la información que nos aportan. Hemos visto el cortometraje El viaje de Said, dirigido por Coke Rioboó, ha sido galardonado con el Goya al Mejor Corto de Animación.
Como el curso pasado ya estuvimos trabajando los tipos de planos, ahora vamos a centrarnos en profundizar un poco en cada uno de ellos.
Y...
Me despisté y no grabé nuestro rincón del arte, que en esta ocasión ha sido en torno a la construcción de cuadros simétricos, para lo que hemos usado de modelo un cuadro de Escher
Al acabar como siempre nuestra sesión de evaluación del taller y lo más importante las propuestas de mejora que aunque vamos avanzando, siguen estando en torno a como repartirse el trabajo y a cómo consensuar las ideas cuando no están de acuerdo.
Pero cada vez más llegan a soluciones y cada vez me necesitan menos y tienen mucha más autonomía.
Nosotros aconsejamos este corto porque es divertido y gracioso. Lo aconsejamos para los pequeñines de 3 años B y A.
El corto trata de una oveja que tenía lana, además bailaba tan bien que a sus amigos les gustaba mucho y todos bailaban a su ritmo.
Un día un hombre le quitó la lana y se quedó rapada. Vino un conejo muy feliz y vio a la oveja muy triste y le dio un consejo.
Dura 4 minutos y 20 segundos.
La melodía que tiene es feliz, alegre y divertida.
Los colores son alegres cuando tiene lana pero se vuelven tristes cuando se la quitan.
Durante este trimestre nuestro trabajo con los cortos lo hemos querido unir a la escritura y hemos estado escribiendo críticas cinematográficas.
Primero leímos algunas que encontramos en la red, El primero "Azulado" lo hicimos entre todos.y finalmente escribimos las nuestras en el rincón del corto.
Para empezar lo hemos hecho de cortos que ya habíamos visto. Este ha sido el resultado:
AZULADO
Un corto divertido y romántico. Había muchos paraguas, pero había dos que destacaban más porque uno era azul y el otro rojo.
Parecía que tenían vida, entonces el paraguas azul se escapó y sus amigos le ayudaron, estos personajes importantes son los objetos de la calle.
Después encontró a su dueño y también encontró al paraguas rojo y se hicieron amigos.
Todos los demás paraguas eran negros y por eso resaltaban el rojo y el azul.
El negro como es un color oscuro nos transmite tristeza y el azul y el rojo nos transmiten la alegría del amor.
El director juega también con los colores para diferenciar al chico de la chica.
EL PEZ FELIZ
Es una comedia – drama porque tiene
gracia en algunas ocasiones y otros momentos tristes.
En general los colores son oscuros.
Hay dos protagonistas un hombre y un
pez. Se hacen amigos y el hombre lo libera.
El hombre tuvo una pesadilla, se siente
atrapado en una pecera.
La música es triste y al final alegre.
Nos ha gustado porque es alegre y
enseñaba el culete.
(Adriana, Abraham, Rubén y Fede)
EL VENDEDOR DE HUMO
Un hombre llegó a un pueblo recorriendo montañas, prados y pájaros.
En el barrio atropeyó a un perro y hizo realidad las cosas que quería la gente, pero un día volvieron a ser lo mismo que antes y vino el presidente y le dio un regalo y al presidente le robó el dimante.
Hay cinco personajes .
Tiene muchos colores.
Hay música clásica y al final el hombre sale ganando..
Nos ha gustado porque hace feliz a la gente.
(Natalia, Abraham, Rubén y Fede)
ABRAZOS
Los colores son apagados.
El protagonista es un hombre que abraza a la gente que es mala y entonces cuando los abrazan se convierten en gente feliz y buena.
La música es feliz.
El corto dura 4 minutos y cinco segundos.
La película quiere que no nos peleemos que seamos felices y que nos ayudemos unos a otros.
(Pablo, Luismi, Adrián y Antonio)
ANGST
Es una película muda, sus colores son blancos y negros.
Son dibujos antiguos.
Hay tres niños, 1000.000 de perros y perras, una mariposa.
La música es el viento y también se escuchaba el ladrido y los chillidos.
Dura 6 minutos y 32 segundos.
El corto va de un niño que tiene mala suerte.
(Carlos, Mario y Almudena)
THE LAST KNIT
Nos ha gustado, el corto es divertido.
Los colores son flojos y fuertes.
La protagonista es divertida, tiene el plo rubio y largo y le gusta hacer punto.
La música es especial porque es el viento, las tijeras y las agujas.
Hoy hemos ido al cine a ver el preestreno de La Tropa del trapo 2 en los cines Monumental de Almería, donde nos han reservado una sala para nuestro cole.
Ha sido una salida fantástica por muchas razones.
Ver una película en un cine de verdad en horario de cole ya es una razón suficiente para pensar que la mañana ha sido interesante.
Pero además el modo en que la hemos visto le ha añadido un "plus". Hemos ido acompañando a las niñas y los niños de la clase de cuatro años. Ha sido emocionante, verlos tan mayores, a sus ssi y siete años, tan responsables, preocupados por que sus parejas no se soltaran de la mano, subieran sin problemas al autobús o se lo pasaran bien en el cine...
Hemos vuelto a la hora del recreo, así que nos ha dado tiempo a nuestra sesión de trabajo por rincones.
En nuestro joven "rincón del corto" (creo que le vamos a cambiar el nombre por "rincón del cine") les he pedido que escribieran cual ha sido su personaje favorito y porqué.
Después de escribirlo tenían que salir al pasillo para grabarlo en vídeo.
Pero esta vez, y como un pasito más en ese camino hacia su capacidad de trabajar y aprender solos, les he dejado la cámara y el grupo solo se ha encargado de todo sin mi ayuda.
No sabía si al final podría mostraros el resultado, pero como siempre me han sorprendido gratamente y este es el resultado de los vídeos tal y como han quedado.
Ya os iré subiendo el resto de los grupos en las próximas sesiones de trabajo en rincones, hoy os dejo al primer grupo.
¿A que son geniales?
Al final han hecho esta "filigrana" todos juntos:
Y cómo no, como en toda grabación que se precie no podían faltar las tomas falsas.
