domingo, 29 de noviembre de 2015

Semana de la ciencia y la robótica

Una vez más este curso hemos celebrado nuestra Semana de la Ciencia. Este curso hemos intentado tener en cuenta las propuestas de mejora que nuestras chicas y chicos y también las maestras y maestros hicimos el curso pasado y creo que hemos conseguido una semana llena de actividades super interesantes, divertidas y en las que hemos aprendido muchas cosas.
Lo primero que realizamos fue el taller de experimentos que ya os lo puse en la entrada anterior.
Al día siguiente nos tocó el taller de juegos matemáticos donde conocimos juegos nuevos y donde el tiempo nos pareció cortísimo, así que nuestra propuesta de mejora para el curso que viene es que nos dejen más tiempo para disfrutar de este espacio.




El jueves tuvimos el taller de robótica donde un grupo de niñas y niños de secundaria del IES Turaniana de Roquetas acompañados por su profesor Gabriel, que es papá de uno de los niños que nosotros tutorizamos nos mostró como se puede programar y pudimos hacer algunos pinitos con ellos.



También nosotros durante esta semana hemos continuado con nuestro rincón de Scratch y hemos aprendido a poner mensajes escritos a nuestros personajes.

Os dejo con los resultados:

Presionar la bandera



Bandera y después la tecla espacio:



Bandera y después la tecla espacio



Bandera y tecla espacio



Bandera y al pulsar la tecla espacio el hombre irá donde pongáis el puntero del ratón




También en este último turno de rincones hemos puesto en marcha el rincón de experimentos, a petición de la clase.
Esta vez hemos intentado el profe Jose y yo que los experimentos están más relacionado con la Física y les ha encantado, hemos hecho un coche búmerang, un aerodeslizador, una carrera de globos, una peonza que mezcla colores, magia con imanes y un barco que se mueve con jabón, pero eso os lo contaremos más despacio...






martes, 24 de noviembre de 2015

Feria de los experimentos

Esta semana estamos celebrando en el colegio la Semana de la Ciencia y de la robótica y hoy nos ha tocado a nosotros la feria de los experimentos.
Cada clase ha pedido a sus familias que preparen un experimento y por cursos estamos bajando a disfrutar de todos ellos.
Ya lo iniciamos el curso pasado y nos gustó la idea, pero este año hemos tenido en cuenta las propuestas de mejora del curso pasado y hemos conseguido que la muestra permita al alumnado participar de forma activa en todos los experimentos de la muestra.
Con cada una de estas actividades nos afianzamos en la idea de la suerte que tenemos al tener unas familias entusiastas y participativas que nos ayudan a que los aprendizajes del alumnado sean mejores, con más sentido y de paso divertidos. Os dejo con la foto de nuestra visita.








sábado, 14 de noviembre de 2015

Nos visitan el papá y la mamá de Rubén

Ayer vino el papá y la mamá de Rubén que nos trajeron su kit de robótica para que viéramos como funcionaba.
Comenzamos así de tranquila la clase



y acabaron así, con muchas ganas de estar muy cerca nuestro robots visitante:


Y es que estábamos emocionadas y emocionados de ver como el robot obedecía las ordenes y se movía.
Rubén también estaba nervioso y emocionado queriendo contar todo a la vez y enseñarnos todo lo que había aprendido:


Su papá nos enseñó y nos contó para que servían algunas de las piezas, el motor, los sensores..., también vimos distintos tipos de sensores y recordamos que son como nuestros sentidos para los robots





Aquí os ponemos un trocito de la visita.




Gracias Ana y Paco por hacernos pasar un rato tan fantástico y poder aprender a la vez.


Nuestros avances con scratch

La última sesión de rincones hemos puesto en marcha el rincón de robótica y hemos empezado a conocer el programa scratch.
En esa primera sesión hemos aprendido a:
  • Poner fondos
  • Añadir objetos
  • y hemos empezado a trastear en el prograna de eventos y de movimientos.
  • Y nos ha aparecido por ahí, el tema de las coordenadas en el espacio, el eje x, el eje y...
 y estos han sido nuestros resultados:


Pulsad bandera y tecla espacio



Pulsar bandera




Pulsad bandera, tecla derecha, tecla izquierda



Haced clic sobre el fantasma





Haced clic en la tecla espacio









miércoles, 11 de noviembre de 2015

Rincones de octubre

La semana pasada acabamos un nuevo turno de rincones, son maravillosos porque veo como van creciendo en autonomía y cómo nos podemos permitir cada vez retos más complejos.
Casi acabando me dio tiempo de hacer una pequeña "batida" móvil en mano para que os podáis hacer una idea de lo que estaban haciendo:

En el Rincón de la Biblioteca la tarea consistía en escribir un cuento de lobos, ya que estamos ahora con la Secuencia de los cuentos de lobos.
Este será el primer borrador que iremos mejorando para hacer nuestro libro de cuentos de lobos.




El Rincón de Montaje ha sido nuevo en este turno y está relacionado con el Proyecto de Robots que estamos llevando a cabo.
Han montado unos "aparatejos raros" que encontré en una tienda y que pensé que eran una buena manera de que practicaran usando herramientas y también de poder evaluar uno de los criterios de evaluación de Ciencias Naturales de nuestro ciclo "C.E.2.9. Planificar y realizar un proceso sencillo de construcción de algún objeto, cooperando en el trabajo en equipo y cuidando la seguridad."
Pensaba que les iba a resultar mas complejo porque las piezas eran muy pequeñitas, pero lo han hecho bastante bien y lo han disfrutado un montón.





El Rincón de la Papiroflexia por ahora llega a su fín, aunque ellas y ellos les encanta y no consigo agotarlos, pero vamos a dejar paso a nuevos talleres.
Lo han disfrutado un montón, nos han servido para trabajar con los pequeños en las tutorizaciones y para hablar de ángulos, lados, vértices..., pero por ahora le vamos a dar un descanso, en los rincones, claro, que ellas y ellos siguen enganchados a los dos libros que tenemos en los tiempos de lectura.





El Rincón de Robótica también les está encantando y ha resultado mucho más fácil de lo que yo pensaba. Ya manejan el programa Scratch con bastante soltura a la espera de que encontremos donde conseguir nuestro Kit de Lego, que yo espero que sea muy pronto.




Continuamos con el Rincón del Corto, que como el de la biblioteca es una constante a lo largo de todo el curso y en esta ocasión nos hemos centrado en los primeros planos y la información que nos aportan.
Hemos visto el cortometraje El viaje de Said, dirigido por Coke Rioboó, ha sido galardonado con el Goya al Mejor Corto de Animación. 
Como el curso pasado ya estuvimos trabajando los tipos de planos, ahora vamos a centrarnos en profundizar un poco en cada uno de ellos.





Y...
Me despisté y no grabé nuestro rincón del arte, que en esta ocasión ha sido  en torno a la construcción de cuadros simétricos, para lo que hemos usado de modelo un cuadro de Escher


Al acabar como siempre nuestra sesión de evaluación del taller y lo más importante las propuestas de mejora que aunque vamos avanzando, siguen estando en torno a como repartirse el trabajo y a cómo consensuar las ideas cuando no están de acuerdo.
Pero cada vez más llegan a soluciones y cada vez me necesitan menos y tienen mucha más autonomía.




sábado, 7 de noviembre de 2015

III Jornadas "entra y pásatelo de miedo": Soy el lobo

Como todos los años desde que comenzamos el colegio, hemos celebrado las Jornadas "Entra y pásatelo de miedo" en las que la lectura ha sido la protagonista de este día.
Es una celebración con muchos y diferentes significados según las edades, creencias, tradiciones..., sin embargo, nuestra idea ese día es dar un papel protagonista a la literatura  y a la tradición oral, al igual que hacían nuestras abuelas y abuelos, cuando alrededor de la lumbre nos contaban historias de miedo.
Queremos entender la literatura como fuente de diversión, como un pozo de historias interesantes y como no, como un bálsamo sanador a veces, porque hablar del miedo en la infancia es necesario para que sean capaces de sacarlos fuera, mostrarnos que les atemoriza o que les acompaña en sus pesadillas.
La literatura se nos presenta como enlace entre su mundo y el nuestro. Porque en la infancia, muchas veces, la fantasía y la realidad no tienen fronteras claras. La literatura, allá en el mundo de la fantasía, sirve también para eliminar ideas preconcebidas sobre esos seres imaginarios en los que aún creen, para hacerlos menos poderosos e incluso para volverlos más humanos.

Es el caso de nuestro cuento de este año: "Soy el lobo", un álbum ilustrado de Andre Bouchard, de la editorial Everest, donde las imágenes son totalmente protagonistas y que nos muestra una historia divertida y original que nos puede servir para sacar a la luz el complejo  mundo de las pesadillas.
Lobos buenos, monstruos asustados, vampiros que aman la lectura..., el colegio se llena de historias mágicas contadas por mamás y papás tan divertidos o mas que sus peques.
Porque en esta actividad las familias son el pilar más importante, porque muestran a nuestro alumnado una relación divertida con el mundo de los libros, que el entrar en el cole de las manos de un libro es una aventura fascinante, que se lo pasan genial preparando la historia y adentrándose dentro de ella de multitud de maneras.
Sabemos que muchas y muchos se quedan con ganas de participar y no pueden por su trabajo, sabemos que a quienes participan les supone un esfuerzo extra, pero sobre todo sabemos que ese día nuestra zagalería se lo pasa genial, disfruta, se ríe y hasta hay alguna o algún asustadizo que llora, pero solo un poquito, porque cuando en los brazos de alguna profe o de la mano de un mayor, entra y se sienta a escuchar el cuento, los ojos se transforman y acaban mirando entre divertidos y asombrados a esos monstruos inseguros, asustados, debiluchos y mirar esos ojos pequeñajos descubriendo que el mundo del miedo se puede vencer, ¡¡¡¡¡es todo un momento mágico!!!!!!
Por eso, gracias a todas las familias que estáis siempre ahí, apoyándonos y creando junto con nosotros mundos en los que puedan sentirse felices a la vez que crecen y aprenden.

Y también la parte más práctica, la del aprendizaje nos acompaña en esta actividad y así unos días antes aprendemos sobre los carteles como tipo de texto, sobre la importancia de la tipografía en algunos textos, sobre como organizar la información en un cartel...




martes, 3 de noviembre de 2015

¿Son buenos los deberes?

Hace una semana celebramos nuestro primer debate de este curso. el tema que les plantee fue si los deberes son buenos o son malos.
En un primer momento todas y todos menos una compi, estaban a favor de que tenía que haber deberes en casa.
Yo les asigné a la mitad de la clase que tenía que defender el "sí a los deberes" y la otra mitad el "no a los deberes".
Para prepararlo, les mandé como "deberes" (jijij) un artículo "¿Conviene o no que los niños hagan deberes en casa?"  que tenían que leer las mamás y los papás con ellos en casa para ayudarles a buscar argumentos a favor de la opción que les había tocado.
El lunes todas y todos traían en su "libreta de textos" un texto con argumentos para defender la postura que les había tocado.
Un grupo se vino conmigo a la sala de profesorado y el otro se quedó con Jose (nuestro práctico) en clase.
En cada uno de los grupos elegimos cuatro niñas y niños que iban a defender la postura del grupo en el debate, el resto actuarían como público.
También preparamos con el moderador previamente, cómo organizar el debate.
El resultado lo podéis ver en los vídeos siguientes. Son tres porque era muy largo y lo he dividido en tres partes que están bastante bien definidas:
Primero cada grupo dice sus argumentos. Es la parte más rígida, ya que lo que habían escrito, más que utilizatlo de guión lo leen, con lo que pierde un poco de frescura el debate.
Segunda parte, en la que ya se contestan mutuamente y donde verdaderamente se olvidan del papel y ponen en juego todo su argumentario con bastante desparpajo.
En la última parte,el moderador da pie a que participe el público con preguntas y opiniones.









Me encantó escuchar sus razones, oirles hablar de Pisa y razonar si somos o no somos libres. Ahora nos queda la segunda parte que es volverlo a ver para analizar como podemos mejorar para el siguiente.
Echando la vista atrás y viendo nuestro primer debate, hemos aprendido mucho sobre este texto oral y nos manejamos mucho mejor que las primeras veces, han aprendido  ellas y ellos y he aprendido yo sobre como abordar este tipo de actividad.