El viernes les propuse pensar en las personas que durante este curso escolar les han ayudado a aprender, copiándome de la idea de mi amiga y compañera Mª José Irigaray.
Pero poner yo algo de mi cosecha, les propuse un reto y era contármelo dibujando.
Buscamos algunas imágenes en la red y aunque decían que les parecía muy difícil, pronto se pusieron manos a la obra con música de fondo y en pocos minutos yo estaba disfrutando de ver como la actividad les había atrapado.
No me resistí a grabar un poquito de lo que hacían y mirad la concentración tan grande que tenían:
Hubo quien quiso escribir en inglés y para las palabras que desconocían abrimos el traductor de Google, hay verdaderas obras de arte, pero sobre todo me emocionó observar lo bien que habían entendido el concepto.
Nos sirvió para reflexionar sobre como aprendemos de otras personas y no solo en la escuela y a i viéndolos despacito, que el dibujo dice mucho de lo que las palabras no cuentan.
Aquí os dejo el producto final, como podéis comprobar ya son auténticamente artistas, pero el curso que viene nos vamos a convertir en autenticas figuras del "Visual thinking"
Llevamos ya tres cursos de trabajar el lenguaje de la imagen a través del cine y sobre todo con cortos. El curso pasado acabamos viendo los distintos tipos de planos y este curso nos hemos centrado en la escritura de críticas cinematográficas. Pero este trimestre nos hemos lanzado a la piscina y nos hemos atrevido a realizar nuestros propios cortos.
Aunque son muy cortitos tienen un trabajo previo muy interesante que comenzó con el rincón de la biblioteca en el que escribieron una obra de teatro que después pensamos que podían transformar en un guión cinematográfico y posteriormente elaboraron el Storyboard de cada una de las obras.
Como se nos ha echado el tiempo encima no nos ha dado tiempo a que ellos participen en la edición, pero el curso que viene seguro que también lo hacen, porque desde luego se han quedado con ganas de más y yo también.
Acabo de darme cuenta de que hace casi un mes que no ponemos nada en el blog y es que hemos tenido tantas cosas entre manos que lo hemos tenido desatendido.
Hemos estado preparando nuestro tercer programa de radio, el guiñol para la Semana de Teatro, los cortos que también queríamos estrenarlos en esta semana, los libros de cumpleaños que nos quedaban por hacer para las niñas y niños que cumplen en verano...
Pero por fin hoy hemos tenido nuestro estreno. Después de un mes y medio, leyendo teatro, analizando cómo es y cómo se escribe una obra de teatro, preparando nuestros muñecos para el guiñol y de algunos ensayos, por fin, hemos tenido nuestro estreno, hemos mostrado nuestro trabajo a las niñas y niños de 5 años B y de 3º A.
También hemos bajado a ver el teatro de los niños y niñas de 5 años B y ellos además también han grabado cortos que nos han gustado un montón.
Ha sido una semana maravillosa viendo ese trasiego de niñas y niños vestidos de mil personajes de fantasía y de grupos de espectadoras y espectadores yendo a disfrutar del trabajo de sus compis,
También de de familias emocionadas porque sus churumbeles iban a hacer las mejores actuaciones del mundo. No hay nada mas emocionante que mirar las caras de las mamás, papás, abuelas, abuelos... mientras disfrutan de sus "peques" en el escenario.
Y desde luego sin ellas esto hubiera sido, casi imposible.
En nuestra clase nos han ayudado a realizar todas nuestras marionetas y este año además el papá de Vanessa nos ha hecho un regalo muy especial "nuestro teatrillo" que ha construido él mismo.
Pero previo a esa divertida locura, hay todo un trabajo importante en el que hemos aprendido muchas cosas llevadas de la mano de muchas obras de teatro que hemos leído, de algunas que hemos escrito y de toda una reflexión sobre el lenguaje y el texto teatral que nos han aportado anclajes para la mejora de nuestra competencia lingüística, en algunos casos para los aprendizajes musicales y desde luego artísticos.
Leer mejor, entonar la lectura pasan a ser actividades divertidas y que tienen sentido para un final importante.
Hablar en público, perder la vergüenza, modular la voz, movernos con soltura, adquirir modos de comunicar a través de los gestos, las manos, el cuerpo... ¡Todo un mundo de aprendizajes!
Nuestra obra ha sido "Cardito Caracol" la historia de un caracol que no se acaba de conformar con la casa que tiene y quiere una de ladrillos ¿Podéis imaginar que pasa?y el grupo 2 para Infantil de 5 años B.
Hemos hecho dos grupos en clase para representarla, por eso hicimos dos pases, el grupo 1 para 3ªA
Es muy cortita y nos ha resultado bastante sencilla de representar, porque nosotros este trimestre hemos puesto mucho más esfuerzo en nuestro "cortos cinematográficos", pero eso..., es otra historia.
